爭(zhēng)做活力和諧先鋒 爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)典型
我是江西變電設(shè)備有限公司澆注線圈車間主任，在公司“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象、創(chuàng)一流企業(yè)”的管理目標(biāo)中，積極創(chuàng)建先進(jìn)班組、標(biāo)兵車間、活力和諧先鋒、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)模范活動(dòng)，在班組管理、員工素質(zhì)、生產(chǎn)業(yè)績(jī)、文明建設(shè)等方面都取得了顯著成績(jī)，有力地推動(dòng)了車間技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)效益的提高，員工素質(zhì)全面發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思維，提升素質(zhì)。
過(guò)去學(xué)習(xí)，僅限于自學(xué)，追求個(gè)人興趣,學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，目標(biāo)不明確。生產(chǎn)部組織學(xué)習(xí)，也就是讀讀《工藝文件》、學(xué)學(xué)《安全規(guī)程》，業(yè)務(wù)培訓(xùn)凸顯隨意，缺乏系統(tǒng)性，布置的技術(shù)問(wèn)答敷衍一下，不求甚解。自開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)后，我們把“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念融入到生產(chǎn)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)職工的自我超越。對(duì)職工反映的新的思想認(rèn)識(shí)不是控制他，而是想方設(shè)法啟發(fā)他；提出的各種建議不是回避他，而是想方設(shè)法解決他；萌生的創(chuàng)意創(chuàng)新，不是限制他，而是想方設(shè)法引導(dǎo)他，如纏繞組楊國(guó)華提出將纏繞線圈層間絕緣由纏繞紗改為DMD布可提高繞線速度的設(shè)想，與技術(shù)部溝通后，及時(shí)被認(rèn)可采納，僅此一項(xiàng)，每年可為公司節(jié)約成30萬(wàn)元，大大提高了生產(chǎn)效率。澆注車間工種多、技術(shù)要求高，大家“學(xué)、幫、比、趕”， 學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力空前高漲。一個(gè)以創(chuàng)新思維，提升素質(zhì)的良好學(xué)風(fēng)正在車間蔚然形成。
2. 挖掘潛能，創(chuàng)新技術(shù)，提高效益。
充分挖掘生產(chǎn)潛能，激發(fā)員工的工作熱情，變過(guò)去罰款型、批評(píng)型管理為學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型管理，要求車間員工 “精一門，會(huì)兩到三門、懂四至五門”，本崗位的工作精，其余工種都會(huì)做，車間技術(shù)都得懂。針對(duì)變壓器的核心部件線圈的繞制及澆注技術(shù)高、干變和油變、高壓和低壓工藝差異大的特點(diǎn)，規(guī)定每周五請(qǐng)技術(shù)部、質(zhì)管部講解圖紙技術(shù)要求、線圈繞制工藝，進(jìn)行各工種交叉作業(yè)訓(xùn)練，有疑問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)解決。2010年4月公司接了一批S11-M-6 30／10油浸式變壓器，在進(jìn)行節(jié)材設(shè)計(jì)試制過(guò)程中，出現(xiàn)了阻抗偏低不良情況，車間沒(méi)有將責(zé)任推給技術(shù)部，埋怨圖紙?jiān)O(shè)計(jì)或材料有問(wèn)題，而是主動(dòng)從生產(chǎn)過(guò)程中找問(wèn)題，找老師傅講解影響阻抗的因素以及線圈繞制工藝、操作注意事項(xiàng)等。經(jīng)過(guò)深入分析、討論，找到了其中的原因是高低壓的瓦楞壓制高度不夠所致。問(wèn)題解決了，技術(shù)革新了，效益提高了，員工們的操作技能嫻熟了，工作積極性也比以往任何時(shí)候都高漲了。
3. 增強(qiáng)動(dòng)力，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，促進(jìn)發(fā)展
在工作中對(duì)員工制定規(guī)范、嚴(yán)格的操作規(guī)程和考核標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)員工提出自檢、互檢、和專檢相結(jié)合的要求。以“做好每件事，成就每個(gè)人”的人本思想關(guān)注每一位員工，注意調(diào)動(dòng)員工的積極性，化解員工中的消極思想。在三檢中查出的問(wèn)題作為學(xué)習(xí)主題，來(lái)提高提高員工操作技能。改變了過(guò)去查出問(wèn)題好像是揭別人的短的錯(cuò)誤觀念。
通過(guò)這一事例對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更高的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，學(xué)習(xí)的熱情也更高了。而后當(dāng)車間生產(chǎn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我就把它當(dāng)做一個(gè)專題，組織車間師老傅現(xiàn)場(chǎng)講解，相關(guān)員工參與討論，問(wèn)題不斷得到，員工的學(xué)習(xí)熱、也不斷提高。
交流討論員工學(xué)習(xí)的知識(shí)面廣了，各工種都能做。間余組織員工針對(duì)生產(chǎn)中的進(jìn)行，操作技能不斷提升，團(tuán)隊(duì)精神加強(qiáng)了，產(chǎn)品質(zhì)量強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們
這種通過(guò)學(xué)習(xí)，帶動(dòng)生產(chǎn)，，員工的凝聚力加針對(duì)學(xué)習(xí)難度大等實(shí)際情況。的學(xué)習(xí)熱情，的努力把這一團(tuán)隊(duì)鍛造為具有的學(xué)習(xí)型班組。
解決這一問(wèn)題的主要途徑是首先從班組成員的認(rèn)識(shí)入手，創(chuàng)造一種和諧、熱烈的學(xué)習(xí)交流氣氛。全車間結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，工作中，結(jié)合生產(chǎn)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題講解生產(chǎn)工藝， 澆注線圈生產(chǎn)車間在崗干部職工55人，共有班組八個(gè)。工作范圍包含產(chǎn)品批次多數(shù)量少，交貨時(shí)間短等困難。因此，穩(wěn)定了，生產(chǎn)安排也更順暢了。
怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建應(yīng)從哪里入手，生產(chǎn)車間用自己的實(shí)踐較好地回答了這一問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，全車間職工建立了班組學(xué)習(xí)理念、工作理念、安全理念和共同愿景。
工作理念——愛(ài)崗敬業(yè) 盡職盡則
安全理念——安全每一天 平安伴一生
共同愿景——忠誠(chéng)敬業(yè)、紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)精湛、開(kāi)拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)進(jìn)取
三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與班組管理相結(jié)合
學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建過(guò)程中，生產(chǎn)車間非常關(guān)注并即時(shí)強(qiáng)了。
四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與班組安全文化建設(shè)緊密結(jié)合
車間努力在班組中營(yíng)造將學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作與安全文化創(chuàng)新工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提過(guò)去的安全生產(chǎn)中，作業(yè)人員或多或少存在著僥幸心理、麻痹心理、自滿心理。這些心理的存在直接導(dǎo)致安全和質(zhì)量事故的發(fā)生。因此抓質(zhì)量、安全教育就首先由安全思想入手，每月第一周五下午用一個(gè)小時(shí)時(shí)間，在車間現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展各種形式的專題安全、質(zhì)量教育活動(dòng)；形成“相互學(xué)習(xí)、互相幫助；質(zhì)量要穩(wěn)，就要互檢；別人安全，我才安全”的集體安全意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)質(zhì)量、安全技術(shù)練兵活動(dòng)，建立健全質(zhì)量、安全生產(chǎn)管理制度，認(rèn)真開(kāi)展每周一次的質(zhì)量安全學(xué)習(xí)，結(jié)合ISO9000體系，加強(qiáng)控制點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)分析，查找身邊違章現(xiàn)象的活動(dòng)。學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作與班組安全文化創(chuàng)新工作相互滲透、相互配合、相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)使班組潛能不斷發(fā)揮
在學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建過(guò)程中，班組每一位成員的潛能不斷的被挖掘出來(lái)，這種潛能的匯集，形成了班組強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力；觀念變了，隨著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動(dòng)的深入開(kāi)展，人員的觀念都發(fā)生了很大變化。班組的共同愿景逐漸深入人心，激勵(lì)著大家心往一處想，勁往一處使，并且在工作中學(xué)會(huì)了不斷從新的角度去審視自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
精神面貌煥然一新。正是由于不斷挖掘班組成員的潛能，讓他們充分展示和發(fā)揮自己的才干，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情，因此班組成員的工作積極性不斷高漲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，形成人人關(guān)心班組的發(fā)展，個(gè)個(gè)參與班組管理，全體班組成員精神面貌煥然一新！
班組人員素質(zhì)不斷提高，生產(chǎn)車間也為大家創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，個(gè)人的才干和能力得到了充分的發(fā)揮和認(rèn)同，加上“精一門，會(huì)兩門，懂多門”學(xué)習(xí)制度的落實(shí)，班組中學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃，學(xué)習(xí)力也不斷增強(qiáng)，班組人員素質(zhì)不斷提高。車間的文化結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步提升，現(xiàn)已成為公司整體素質(zhì)較高的一個(gè)先進(jìn)車間。
工作效率大大增強(qiáng)。如今，生產(chǎn)車間正如一臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)良好的機(jī)器，每一位班組成員如同機(jī)器內(nèi)部的一個(gè)組件，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)給這臺(tái)機(jī)器提供了巨大的動(dòng)力，每一個(gè)零件都在正常旋轉(zhuǎn)，發(fā)揮著不可或缺的作用。相信，隨著創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的深入開(kāi)展，不斷推動(dòng)班組管理水平的創(chuàng)新，必然會(huì)結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。
主動(dòng)積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組車間的工作；建理念、搭框架，在全車間共同愿景的引領(lǐng)下，自加壓力、謀求發(fā)展、不斷創(chuàng)新。澆注線圈車間，這些都充分說(shuō)明了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的工作是推動(dòng)生產(chǎn)車間發(fā)展的動(dòng)力。
生產(chǎn)車間遵照公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的總體規(guī)劃和具體實(shí)施計(jì)劃安排，一步一個(gè)腳印邁上了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車間的征途，建立了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。
江西變電設(shè)備有限公司
澆注線圈車間主任姜建琪